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如何落实减负让“宝宝开心起来”

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  【热点背景】

  在近日召开的两会上,教育部长陈宝生在部长通道上的一句话成了人们在大街小巷议论的热点话题。一句“宝宝不高兴,问题很严重”不仅让在场记者喜笑颜开,同时也再次以诙谐幽默的语言让我们将视线再一次聚焦到一个老大难问题----学生减负难的问题。

  【综合分析】

  教育减负是指减轻学生过重的学业任务和作业量等学业压力的行为。

  学生学业负担重的产生有着复杂的原因。一是由于我国应试教育的教育体制。为了在升学考试中能取得好的成绩,导致题海战术等现象不断出现。二是长期以来我国的教育部门把学生成绩作为对于学校和老师考核的主要指标,同时国家对于有偿补课等现象的严厉打击,老师不得以通过增加学生的作业量的方式来作为提高其成绩的唯一途径。三是家长的教育理念不正确。家长望子成龙、望女成凤的攀比心理过重,以及对于更好教育资源的追逐成为孩子负担加重的又一重要因素。四是教育资源不平衡。一些地区的师资力量薄弱,导致只能通过增加作业量来弥补教育资源的差距。五是由于一种过时的教育观念,认为多做题、狠下功夫,孩子就一定能成才,忽视了孩子成长那种独特的快乐需求。

  学生学业负担过重其实与教育的本质意义相距甚远。教育本来的价值所在是让人能够快乐健康地成长,而非学会了做题、考的了好成绩但是却丢掉了孩子成长过程中那种天生的快乐无邪与激情。其实,学生学业负担减轻后有着重要的意义,不仅减轻了当下的作业负担,也让孩子的未来没有了负担,毕竟他成长的过程是快乐的,会形成“自信人生二百年,会当击水三千里”的豁达人生态度。

  因此,我们应该多措并举,落实好学生减负工作。第一,继续深化教育体制改革,发展素质教育,在成绩基础上发展学生的综合素质,避免唯成绩论。第二,继续加强宣传教育观念。通过宣传正确、合理的教育观,转变家长的观念,让家长要对孩子有信心,要对孩子有合理的预期,同时要遵循孩子的意愿,让孩子享受成长中特有的快乐,避免盲目跟风增加孩子负担。第三,国家要继续推动教育资源的合理配置以及流动。让孩子都能平等地享受平等的教育资源,通过县管校聘等方式促进优秀师资的流动,通过提高教师的教学质量来减少题海战术。

  相信经过我们的努力,祖国的花朵一定能够健康成长,让我们和学业负担说再见!

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